【线上教练交流】0617 #3
Description
我的分享：
先简单介绍一下我们题目背景。我们题目是，专注精进和探索多彩这两种人生策略哪一个更优？我发起这个论题源于我自己的困惑，不管是在大的人生节点还是小的事情决策上往往会面临两种选择，一种是将之前使用过的方法或者从事的事情做得更好，另一种是探索新的未知的方法，以期新路径能提高效率。
由于这样的困惑，所以发起了这个论题。
我们小组的进展是，目前我们依据完成大于完美的原则，先交了论证双方的论点图示。大家可以在作业卡片中找到这两张图片，以及看到我们的小组成员。
目前做得好的方面是，在短时间内，大家提出了比较多有价值的论点。不仅有结合自己切身经历体会很棒的分享，同学们更是找到了很多关于平衡精进与多彩的策略以及其理论依据，包括：麦云飞同学提到的《算法之美》中的最优停止理论，阳老师在元认知学习法中提到的，对应学习不同阶段的广度优先搜索与深度优先搜索；王静静同学对应到信息分析课程中的职业发展的大周期和小周期；ziling同学提到的“秘书问题”；然后我在马奇《经验的疆界》中找到了关于复制成功经验中提到的开发与探索的平衡策略，以及侯世达的“并行极差扫描”策略。等等相关概念，这代表大家平时关于这个问题确实有所思考，并且已经有大牛们在各个领域探讨过这个问题。我想这使得我们更有动力深入这个问题的思考。
有待改进的方面是，我自己觉得现在提出的具体论点还比较浅，还没有给出精进与多彩的本质，包括定义和两者的界限。可能的原因是，提论点的时候大部分还是根据切身体会在做头脑风暴，跟一些更本质的理论的探讨脱离了，所以我认为接下来我们需要就这两个概念的定义和本质区别，结合相关的理论研究进行分析。然后还有一个不足是，通过上一个组发现我们两个小队的交流比较少。
问题：
1、定义问题是否是我们下一步该先做的？
2、相关的支持证据，社会学研究还是什么方式？
教练反馈
刚收到了教练的反馈，收获还是很大的，具体的推荐大家看录播视频，我这里用自己的理解总结下：
1、接下来可以先将“精进”和“多彩”定义清楚
2、wangpeng教练建议：这个论题的适用范围建议可以缩小点，比如聚焦在职业生涯或者日常生活等，而且两个小组的适用范围其实可以不一样（当然也可以一样），比如精进是讲职业生涯成就，多彩是讲生活幸福，这是不同的题目拆解策略
3、wangpeng教练推荐了2018年 华语辩论赛的这个辩题，跟我们的辩题很像，看看他们都是如何破题的：21世纪的年轻人做加法/减法更幸福（选自 ，辩题出自米兰·昆德拉的小说《不朽》。）
4、wangpeng教练提到，在data部分，我们这个辩题可能相关的研究数据相对不会很多，可以考虑用故事或者引用一些名人的思辨来构建论证，chenchen教练补充：其实也可以找到一些相关的研究作为data，比如：职业幸福度调查、人生满意度反馈等